前段时间，有一个关于“北大同宿舍 3 个女生毕业 10 年后的变化”的视频火了。北京大学、名校硕士、名企精英、存款 7 位数、家庭圆满……这些闪亮亮的标签，或许是很多人追求的目标。但在这 3 个女生身上，却都一一得到了实现：▼ 嘻嘻▼ 佳佳▼ 世中10 年前，她们从同一个起点——北京大学出发，虽然毕业后各奔东西，却无一例外地坚持在学业上更进一步。而后她们在各自的领域，更是活出了独属于自己的精彩。在这个卧谈会中，她们坦然地和大家分享着自己的人生感悟，谈到过去，谈到未来，也诉说着心事和理想。但当谈及北大之于人生的意义时，嘻嘻的一个比方让人感触良多：“我们的人生都是在平静大海上没有坐标的一艘船，但因为北大，这块磁铁在遥远的海岸线上，让我的船能慢慢地往那个方向去开。”一所好的大学，一个好的环境，一个好的老师，就像是迷茫人生中的向导，在迷途中不断地指引着你朝着更好的地方前进。对于我们的孩子来说，同样如此。只不过，在现阶段，孩子的人生导师更多的是作为父母的我们。孩子从开口说话、走路到性格的养成，再到对未来的看法和走向，无不与父母紧密相关。可以说，父母的抉择，很多时候都关系着孩子的一生。而为了能让孩子未来走得更加顺畅，不少家长给孩子选择了五花八门的兴趣班，企图以此让孩子走在前列。然而，真正的兴趣班贵精不贵多，杂乱的兴趣班只会无端加重孩子的负担，而好的课程却可以培养令孩子受益终生的能力。特别是思维能力，不仅影响着孩子思考的快慢，方式和角度，还影响着孩子的分析能力、理解能力、表达能力以及记忆力。思维能力差的孩子，大脑就如一团乱麻，想要理清楚一件事却又无从下手，所以学习或做事的效率也难免较低。思维训练让孩子掌握正确的学习方法和思考方法，抓住2-9岁孩子智力发育的黄金期，让孩子在未来提升思维能力，获得更多竞争优势。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

6岁心理特征：孩子们刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通方法：此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效的引导语入手，培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。7岁心理特征：此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是情绪容易不稳定容易冲动，且自控力不强。沟通方法：在此阶段，孩子逐步适应了小学生活，学习习惯、学习态度逐渐定型，行为习惯也开始产生。我们要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。8岁心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉，逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。沟通方法：由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题。9岁心理特征：9-11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始。如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰影响了学习，逐渐对学习失去兴趣。但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速地提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折。沟通方法：此阶段孩子学习的知识点已经增多，孩子开始出现小学阶段第一分化，需及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。10岁心理特征：竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。沟通方法：鼓励孩子坚持去做一件事情，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。 孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。学习中遇到的自然和社会的观察问题，没有实践操作能力，很难准确理解其中内涵，接触社会对培养学习兴趣、保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。11岁心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。沟通方法：此阶段需要密切关注孩子的心理变化。在关注孩子学习的同时，还需有个健康的心理发展。 逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。12岁心理特征：成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑、泄气，有从众心理。独立性与依赖性开始统一，不愿让大人管，但在学习和生活中遇到具体困难时，希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感开始统一，对新环境、新老师、新同学、新学科感到新鲜。但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。加强养成教育，注意心理辅导自我意识的教育、情绪辅导、青春期教育。开展学习方法指导，学习习惯及时间分配等。还要注意不要放任孩子不管不问，不要严管不解决问题。年级特征：从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的课业，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心的情况。 总述：从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、新的老师、新的同学，对于“新”的适应速度将会对初一学生产生很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。科目增多了，知识难度也比小学有了较大提高，已经不能再用小学或者初中的学习方法来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。沟通方法：1. 关注适应性——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。2. 新的习惯养成——初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育是学生初中阶段学习成绩优秀的重要保证！3. 重视基础知识——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。13岁心理特点：此阶段孩子已经进入青春期，不管是男生还是女生，身体都发生了许多引人注目的变化。另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展出现严重的不平衡，导致了程度不同的对抗情绪的出现，以及逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。独立性有较大的发展，自尊心增强。沟通方法：青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感需要正确引导。重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。总述：不仅初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期进行。初二和高二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯（后面讲到高二不再总述）。学科内容加大加深，孩子此阶段学习上会出现一个明显的分层，需引起高度重视并提前做准备，鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的准备。15岁心理特点：对立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等地讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。沟通方法：需充分利用此阶段特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的能力， 同时为中考做准备，与孩子一起了解当下学习情况和状态，设定目标，协商方法。初三关键词“中考” ：初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不是对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。孩子需有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。初三最重要的事情 ：1. 学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学启蒙得好的话，很容易学得很好，新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。2. 紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况。整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。 3. 查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。4. 压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。总述：初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。16岁心理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理“断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。 学科特点：高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科。很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题。因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。高一关键词--“难” 从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。高一最重要的事情1. 重视高一，成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要。多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起。2. 提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习的确是如同逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺。3. 发现漏洞，及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失。4. 成绩波动，正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。17岁心理特点：此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二，在学习上两极分化日益明显、偏科现象严重、孤独感和焦虑感较强。 年级特点：高二关键词——“分化”，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！学习方面：1. 两极分化日益明显，导致不同心理状态。高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显地分出层次。对成绩好的学生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对成绩中等的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。2. 归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。3. 对高考的期待与恐惧。高二，要说离高考很远吗？不是，高三的一毕业就到自己了！很近？也不是，还有高三的没毕业呢！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，“如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人”，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。“恋爱”现象：更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性。高二最重要的事情：1. 均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。2. 提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。3. 强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。18岁心理特点：此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。信心型的孩子，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。沟通方法： 通过与老师和孩子的沟通，了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同时，多关注孩子心理状态，切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助，重视孩子的营养健康。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

按照《意见》，本次改革落实教育部全科全考要求，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。“小四门”，已经从“考试科目”变成“考查科目”了。“小四门”变成“考查科目”到底意味着什么？又会给孩子带来哪些影响呢？我们今天就来讨论一下。考与不考，有什么区别？如此高分背后，暗藏的是“卷无可卷”的教育窘境。壮丽的北京中考分数“蘑菇云”，高分考生水平难以区分中考毕竟是选拔性考试，无法区分考生水平的时候，相关部门想要再次调整中考机制，是很合理的。体育的过程性考试分值变高，从10分提升到了40分，考察时间线拉长，将四、六、八年级的体测成绩也计入到中考体育分数上来，这个问题我之前发文中讲过了，不讲了。这个改革鼓励了学生进行持续、稳定的体育锻炼，而不是仅仅依赖中考前的突击，打击了体育速成。以后，体育老师总是生病请假的情况就不太会出现了，一定程度上也是减负。上面的这些改变，无一不在透露出一个大大的信号就是强力呼着“双减”政策，在义务教育阶段减轻学生课业负担这件事情上，真的又在动真格的。虽说最后成绩是计入8科，可考试是考10科呀！孩子并不会按照8科准备，一定是10科全都得学，而且还要学得都要扎实。小四门不考了，这当于一下子砍掉了小一半的工作量，今年小升初的家长可是要乐坏了，终于不用提前啃小四门了，初一初二的家长要哭晕在厕所了，提前背的那些终将是错付了，早知道还不如让娃多睡一会儿。不过咱就是说，这天底下没有本事学到身上还嫌多的道理。要知道我们的目的不是中考，而是高考，高考依旧还是要考这些的！不管是物化生还是物地生还是史化生，小四门的知识都依然很重要。初中学得不扎实，到了高中岂不是更瞎了吗？所以，小四门即便是取消了，也不能代表它可以不学了，初中阶段该学还是要认真学，只不过不用那么卷而已。这个倒是更符合我们对于双减的期待。再者这次的中考改革，其实也能看出来国家重点选拔理科人才、科技强国的意图。小四门取消后，数学、物理将是学霸们拉开彼此差距的关键了，所以小学阶段还是尽量地多培养孩子的理科思维吧？小四门取消了，有些人开心（科目少了是真的减负了），但更多家长是更担心了，考察科目变少了，不是竞争更集中了吗？会不会题目更难了呢？我个人觉得，难恐怕是不会难的，因为它与“双减”的意图背道而驰，你考得难了，就得更卷了，怎么减负？当然了，老师们、培训机构肯定要说会更难，谁不希望家长跟孩子更重视自己的学科，哐哐砸时间和金钱在这上面呢？只是，中考本质上跟高考一样，就是选拔性的考试，你出题太简单，怎么能筛选的出哪些是天牛哪些是人工牛呢？好学校要选的是有创新力的孩子，并不是谨慎心细的孩子，简单题容错率那么低，很容易让真正的理科人才与目标学校失之交臂。所以中考的题，出难是不可能，出简单又选不出人，这些好学校要怎么掐尖呢？这个时候我们就得有点合理的猜测和想象，在教委的文件中有一条“完善多渠道、新载体的招生培养方式，畅通多样化录取路径和多元化升学途径”。问题是，理想总是很丰满，但现实却难以预料。应该如何应对变化？好习惯是基础，也是关键这两年，北京中考高分扎堆，但我们不得不承认，就算再简单的题目，也会有高分低分。题目难的时候，拼的是思维和反应；题目简单的时候，拼的是稳定和认真。虽然人才的特质有很多，不过“做事认真扎实”这点不能说是唯一，但无疑是一个很关键的要素。不管是中考，还是高考，每一分都很重要，会决定孩子能否考上理想学校。所以，作为小学生的家长，我们要培养孩子认真细致的好习惯，从学习到做题，都不能马虎。当然，除了认真的态度，合理的时间规划和单位时间内的高效，也是非常重要的好习惯。孩子到了初中，能否自主学习、自我管理，与是否养成了这些好习惯密不可分。中学，在体育特长生要求越来越严苛、艺术特长生即将取消的同时，科技特长生的名额却在逐年增加；为什么越来越重视体育？柏拉图曾经说过一句令人深思的话，他说：“神给人进化了两种管道：教育和运动。教育，是人走出愚昧无知的管道；而运动，是人走出平庸迈向强大，突破自我的管道。”生命在于运动，想要给孩子的人生道路助力加油，运动是对孩子大脑最好的投资。孩子的未来，短期来看拼的是学习能力，可是往往走到最后，拼的却是体力。未来走的最稳走的最远的人，一定是那些坚持运动的孩子。运动和不运动的孩子，十年后过得是不一样的人生！人的大脑一直在发展，一直在变化，因此，大脑是有可塑性的，而且运用越灵活。经常运动，可以发展孩子的大脑。哈佛大学教授约翰·雷迪在《体育改变大脑》一书中提到：运动后人们的词汇学习速度，比运动前提高了20％。也就是说，坚持运动不仅可以帮助孩子提升意志力，还能让孩子的智力和反应能力得到提升。科学家曾经通过对小白鼠做实验，发现运动能刺激大脑里一些蛋白质含量的增高;这些蛋白质对于大脑负责学习能力部分的生长，至关重要。有科学研究证明：当人在运动时，血管适度收缩，血液循环加速，大脑的供血量就会大量增加，从而有利于大脑神经细胞的代谢;促进脑细胞的正常发育，对孩子的智力发展、认知能力提升非常有益处。孩子越运动，越聪明，原因在于运动可以使大脑内的海马状突起变大，而这部分区域是主管学习和记忆的。每年那些高考状元，他们在传授学习方法的时候，有一项几乎是学霸们的共性，那便是兴趣广泛，爱好体育运动。所以，运动才是对孩子大脑最好的投资。在孩子成长的道路上，太需要体验挫折教育了。运动，能让孩子以平和的心态去面对输和赢。很多家长都说，现在的孩子内心都很脆弱，仿佛有一颗“玻璃心”，经不起半点的批评，也忍受不了一点压力。新闻中经常见到有的孩子，因接受不了批评选择轻生，这都是忽视了孩子抗挫折能力的培养所致。有人问一小孩子：“为什么你能学会溜冰？”小孩的回答是：“其方法就在每次跌跤后，立刻就爬起来！” 就像在冬奥会上那个自由式滑雪天才少女谷爱凌，所有人都羡慕她的高光时刻；却不知所谓的天才，是无数次的摔倒，是日复一日的苦心钻研，是挫折之后的咬牙坚持。比赛后她表示：无论我做这个动作最后落（成功）还是不落（失败），我都会为自己感到骄傲；我挑战这个动作，就是想让全世界都能看到我心里的想法。唯有内心强大，平静如水，才能在如此竞争激烈的赛场上，以平常心看待输赢。心静了，就能将平日的训练发挥到极致。 龙应台曾说过这么一段话：我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们，你跌倒时，怎么跌得有尊严。坦然面对失败，面对挫折，这是孩子成长路上必须要学习的一课。而运动，则是对孩子最好的挫折教育。体育运动，锻炼的不仅仅是人的身体，更是在磨练人的精神和意志。如果想让孩子坚持一个习惯，那么体育运动往往是最好的选择。知乎上，曾有这样一个问题：“运动对孩子的成长帮助有多大？”有一条高赞回答这么说：“运动让孩子变得勇敢而且自律。”著名作家村上春树也曾多次说，自己能够坚持写作，全仰赖于每天坚持跑步。他从33岁开始跑步，每天按照规定的公里数目，已经坚持跑了三十余年。他说自己写小说的方法与灵感，许多都是每天清晨沿着道路跑步时得到的。 如何让孩子培养运动的习惯？兴趣是最好的老师。家长可以带着孩子，依据孩子的年龄，从一些简单的运动入手。 大胆猜测一下：这，这是未来，也是我们的“战术”应该倾斜的方向。总而言之，言而总之。环境变了，我们就得随之变化。竞争不会消失，改变的只是竞争模式。焦虑没用也没必要，兵来将挡水来土掩吧~更多的是要激发学生产生学习兴趣，培养思维，从而为高中阶段学习奠定良好基础。部分图源自网络，侵删36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

你家孩子是否有过这些坏习惯呢？上课开小差，小动作频发，东张西望不认真；在家写作业拖拉磨蹭，粗心大意，错误百出；写作业专注力差，一会玩玩具、一会上厕所、一会喝水；父母或老师说的话常“左耳听右耳冒”；其实，这些都是孩子专注力差的明显表现，李玫瑾教授就曾针对这个问题举过一个十分典型的例子。在学校学习知识的时候，有两类孩子：第一类孩子在上课时眼神乱晃，思维过于活跃，总会关注学习以外的事情，比如老师的发型，老师的情绪等。第二类孩子眼神坚定，关注点一直在老师的黑板上，注意力稳定且集中，思路会一直跟着老师的讲课进度。所以李玫瑾教授认为：孩子是不是学习的料，从眼神就能看出。眼神坚定、专注力强的孩子，做事一心一意，效率高，出错率也低；而眼神乱晃、专注力差的孩子，则与之相反，粗心、马虎、易分心，做事拖拖拉拉。比如同一份作业，专注力好的孩子，30 分钟就能完成，而专注力差的孩子，1 个小时都做不完，不仅浪费了时间，还学不到任何知识。李玫瑾教授后来在《圆桌派》中也有提到：“所有的天才孩子其实都有一个共同的特点，那就是超强的专注力。”可见，培养孩子的专注力迫在眉睫。但看到这里，很多家长表示：自己平时工作忙，根本没有时间管孩子......别着急，培养孩子的专注力，让孩子学习效率更上一层楼，36号公园有方法！据相关部门统计:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。研究调查显示学习成绩不好的孩子，注意力问题占65%注意力没培养好，将会影响孩子未来的工作和社交能力。所以，趁今天，36号公园给大家带来一款培养孩子专注力的课程！注意力训练的黄金期:3-12岁抓住注意力训练的黄金期，提升孩子的注意力!▲注意力训练的7个维度而且不同的年龄阶段，有不同的训练体系。改善注意力，从完善的训练体系开始.专业的训练器材、科学的训练方法、个性化的训练方案。课程大纲个性化方案-改善-提高-巩固▲以上大纲只是部分课程内容，如需了解详细的教学计划，请与客服老师联系或前往当地36号公园儿童运动思维中心咨询在我国660所大中城市中，75%的儿童存在着注意力问题;其中: 有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上: 20%的孩子“经常走神”。注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。所以，家长可以尝试36号公园的课程帮孩子提升专注力和学习能力。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

没想到，一向低调的郭晶晶，竟然也有高调的一天。 前段时间， 她十分大方地晒出 8 岁儿子霍中曦的大提琴演出照：才 8 岁的他，手持大提琴，身穿西服，绅士风范十足，在上百人面前表演也毫不怯场。网友们看了都忍不住感叹道：果然是别人家的孩子，8 岁能大方上台表演大提琴，郭晶晶是真教的好！的确，郭晶晶儿子霍中曦的优秀大家有目共睹：不仅学业上拔尖，是个名副其实的学霸，在学业之外，小提琴、钢琴、绘画、书法、击剑等数项兴趣，也是样样拿得出手。而且从 4 岁起，他就已经掌握三门语言，不得不说是妥妥的别人家孩子。有的家长可能一想到他是郭晶晶的儿子，就自然而然地将他的成绩都归结于有钱。显然，这个想法很难站得住脚，钱固然可以给孩子带来更好的资源，但这并不意味着孩子就能不费力地变得优秀。这中间最重要的还是孩子自身是否愿意学，是否愿意努力并主动吃学习的苦，而这一点在霍中曦的身上也有体现。当别人家的孩子因被父母催促，逼着写作业而闹得鸡飞狗跳的时候，霍中曦早早就主动完成了作业，并帮着父母做家务、照顾妹妹。全然不用父母操心，而这种学习上的主动性与自律性并不是钱可以给孩子买来的。郭晶晶也曾在采访中透露，他们家的孩子之所以优秀，学习能力强，主要是因为从小就注重激发孩子的内驱力——不仅让孩子养成规划时间的习惯，有计划且节奏稳定地完成自己的事情，还帮助孩子找到学习的乐趣，体验学习所带来的成就感，从而更加自发地产生学习的冲动。对于这一点，郭晶晶十分坚持，哪怕公公来找孙子玩，她也态度坚决地让孩子先把作业写完。 因为她深知，自驱力是孩子自律、提升学习力的关键。 网络上曾流传一张图： 1.01 与 1.02 之间仅仅差了 0.01 的差距，但如果给这两个数字都添上 365 次方，这微乎其微的差距，将变得遥不可及。孩子的能力亦是如此，是选择松懈拖拉还是选择自律自觉，孩子将来所掌握的竞争力也将明显不同。孩子在2-9岁这个阶段掌握真正的底层思维方法尤为重要！而真正的兴趣班贵精不贵多，杂乱的兴趣班只会无端加重孩子的负担，而好的课程却可以培养令孩子受益终生的能力。特别是思维能力，不仅影响着孩子思考的快慢，方式和角度，还影响着孩子的分析能力、理解能力、表达能力以及记忆力。思维能力差的孩子，大脑就如一团乱麻，想要理清楚一件事却又无从下手，所以学习或做事的效率也难免较低。思维训练让孩子掌握正确的学习方法和思考方法，抓住2-9岁孩子智力发育的黄金期，让孩子在未来提升思维能力，获得更多竞争优势。(运动优学力课程体系）“授人以鱼不如授人以渔”让孩子养成良好的思维习惯才能从根本上帮助到孩子孩子的学习不能仅靠老师的督促家长们平时的选择也很重要希望家长们能认真看完本文结合自家孩子的实际情况利用一些思维训练方法才能更好帮助孩子学习36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

最近，妈队在网上看到了一则“征婚视频”，简直笑翻了！不过这次征婚的亮点不在儿子，而是在未来公婆开出来的“特殊彩礼”上！首先，妈妈作为一名大学英语教授，对未来的儿媳妇承诺：如果愿意和自己儿子谈恋爱，可以为儿媳妇提供免费的四六级、专四专八、托福雅思的一对一辅导，并且承诺：包过！爸爸这边也不甘示弱，作为一名大学教授，如果你想考教师编、事业编、公务员，直接提供一对一辅导，让你未来实现手握“铁饭碗”不是梦想！这份“特殊彩礼”可谓无价之宝，无数网友也纷纷表示心动，更有人开玩笑直言：“能不能只要公婆，不要儿子！”妈队看完，不得不感叹：不愧是教授啊，连为儿子征婚都这么有创意！不过转念一想，又觉得心酸：即便是教授父母，也依然得愁孩子婚嫁、愁孩子教育呀！想起不久前，北大丁延庆教授的一句“不辅导作业父慈女孝，辅导作业鸡飞狗跳”戳中了无数父母的心声，当时还一度登上了微博热搜。即使强如教授，在面对孩子时，也会束手无措。作为从小就被称为“神童”的人，丁教授6岁就能背下整本新华字典，本科就读于北大，毕业后到美国哥伦比亚大学深造获得博士学位（划重点：深造的专业就是教育学）而他的夫人，也同样是北大毕业的高材生。然而他们的女儿，几乎完美避开了父母的学霸基因，在“学渣”的道路上越跑越远。尤其是自己在给女儿辅导作业时，丁教授总会有一种深深的无力感，有时甚至忍不住发火。最后，看着孩子满脸的不解和委屈，丁教授也从一开始的恨铁不成钢，到后来的怀疑人生，最后变成了心如止水。“我想让孩子逆天改命，孩子却让我认命，不接受能怎么样？她就这样。”堂堂一北大教授，都会辅导不了孩子的作业，更何况是我们普通人呢？这不，近期有些家长在跟我咨询课程时也抱怨：“我们夫妻俩也没不会教，不知道怎么在家辅导孩子。”“有时候孩子问我，能不能教她这道题，我只能摇摇头，我也根本不会做……”其实，比起父母在家的辅导，老师在课上、课后的正确辅导，才更为重要！辅导作业，真的很难吗？帮孩子检查作业这件事，看似小而简单，但也有不少的学问。然而只要在孩子成长期掌握了相应的思维方法，写作业，面对课本上的知识，面对考试真so easy~先来看看我们36号公园5-7岁小会员的课后练习吧，家长们也可以试着做做，一定要打破固有的思维惯性。(私信“答案”可以看到我们小学员给出的答案哦~)其实这道题非常的简单，包含了整体思维，转化思维，代换思维。孩子们在这之前就已经学习了将圆形、正方形、长方形二等分的方法，通过练习可以帮助孩子更好地理解等分的含义，掌握整体与部分的关系与组成。再来一道和我们上面视频里这位硕士爸爸做的题的降阶版（上面的）也是我们5-7岁小会员日常训练题目，经典的移动火柴游戏。(私信“答案”可以看到我们小学员给出的答案哦~)这是我们36号公园一位小学员妈妈的反馈。思维训练让孩子掌握正确的学习方法和思考方法，抓住2-9岁孩子智力发育的黄金期，让孩子在未来提升思维能力，获得更多竞争优势。(运动优学力课程体系）“授人以鱼不如授人以渔”让孩子养成良好的思维习惯才能从根本上帮助到孩子孩子的学习不能仅靠老师的督促家长们平时的选择也很重要希望家长们能认真看完本文结合自家孩子的实际情况利用一些思维训练方法才能更好帮助孩子学习36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

你家孩子是否有过这些坏习惯呢？上课开小差，小动作频发，东张西望不认真；在家写作业拖拉磨蹭，粗心大意，错误百出；写作业专注力差，一会玩玩具、一会上厕所、一会喝水；父母或老师说的话常“左耳听右耳冒”；其实，这些都是孩子专注力差的明显表现，李玫瑾教授就曾针对这个问题举过一个十分典型的例子。在学校学习知识的时候，有两类孩子：第一类孩子在上课时眼神乱晃，思维过于活跃，总会关注学习以外的事情，比如老师的发型，老师的情绪等。第二类孩子眼神坚定，关注点一直在老师的黑板上，注意力稳定且集中，思路会一直跟着老师的讲课进度。所以李玫瑾教授认为：孩子是不是学习的料，从眼神就能看出。眼神坚定、专注力强的孩子，做事一心一意，效率高，出错率也低；而眼神乱晃、专注力差的孩子，则与之相反，粗心、马虎、易分心，做事拖拖拉拉。比如同一份作业，专注力好的孩子，30 分钟就能完成，而专注力差的孩子，1 个小时都做不完，不仅浪费了时间，还学不到任何知识。李玫瑾教授后来在《圆桌派》中也有提到：“所有的天才孩子其实都有一个共同的特点，那就是超强的专注力。”可见，培养孩子的专注力迫在眉睫。但看到这里，很多家长表示：自己平时工作忙，根本没有时间管孩子......别着急，培养孩子的专注力，让孩子学习效率更上一层楼，36号公园有方法！据相关部门统计:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。研究调查显示学习成绩不好的孩子，注意力问题占65%注意力没培养好，将会影响孩子未来的工作和社交能力。所以，趁今天，36号公园给大家带来一款培养孩子专注力的课程！注意力训练的黄金期:3-12岁抓住注意力训练的黄金期，提升孩子的注意力!▲注意力训练的7个维度而且不同的年龄阶段，有不同的训练体系。改善注意力，从完善的训练体系开始.专业的训练器材、科学的训练方法、个性化的训练方案。课程大纲个性化方案-改善-提高-巩固▲以上大纲只是部分课程内容，如需了解详细的教学计划，请与客服老师联系或前往当地36号公园儿童运动思维中心咨询在我国660所大中城市中，75%的儿童存在着注意力问题;其中: 有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上: 20%的孩子“经常走神”。注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。所以，家长可以尝试36号公园的课程帮孩子提升专注力和学习能力。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

孩子们已经放暑假了，家长们现在讨论最多的话题可能就是：兴趣班。有些家长会给孩子报了一大堆五花八门的兴趣班，但对未来发展有用的却少之又少。花钱买焦虑，到头来一场空。随着生活水平的提高，家长们对孩子兴趣班的投入也在增加，各种课程让人应接不暇。疫情未开放前，北京一个小学生确诊新冠，流调出来后，兴趣班行程密密麻麻，种类繁多得让人震惊。 让人不得不怀疑：参加所谓兴趣班意义是什么，到底有没有用呢？究竟怎样的兴趣班，才更适合孩子呢？育儿界风向标李玫瑾教授在演讲中说过：家长报太多兴趣班很可能毁孩子一生！现在很多兴趣班有两大原罪：超前灌输和扼杀兴趣，让家长一边烧钱，一边亲手把孩子推进坑。报诸多的兴趣班，就会掠夺孩子的学习能量，使得孩子爆发的想要学习的能量过早的被开发的太多，到了真正需要学习的时候孩子却动力不足！孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。李玫瑾曾说过：“补知识不如补思维，学知识不如学方法，人与人的差别，骨子里是思维模式的差别。”靠课外班让孩子死记在脑子里的知识可能都会淡忘，唯有思维是根，是可以长在身体里，伴随孩子一生成长的。缺乏思维能力的孩子，学习只会死记硬背，套用公式，不懂得灵活变通。他们或许在低年级时学业表现不错，但随着年级升高，学习难度加大，思维能力跟不上，遇到问题不会变通，也不懂知识的综合运用，非常容易吃亏。那普通家庭可以做什么来培养孩子的逻辑思维能力呢？我想，特别是思维能力，不仅影响着孩子思考的快慢，方式和角度，还影响着孩子的分析能力、理解能力、表达能力以及记忆力。思维能力差的孩子，大脑就如一团乱麻，想要理清楚一件事却又无从下手，所以学习或做事的效率也难免较低。思维训练让孩子掌握正确的学习方法和思考方法，抓住2-9岁孩子智力发育的黄金期，让孩子在未来提升思维能力，获得更多竞争优势。(36号公园儿童运动思维中心-运动优学力课程体系）“授人以鱼不如授人以渔”让孩子养成良好的思维习惯才能从根本上帮助到孩子孩子的学习不能仅靠老师的督促家长们平时的选择也很重要希望家长们能认真看完本文结合自家孩子的实际情况利用一些思维训练方法才能更好帮助孩子学习36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-